还剩几天，幼儿园就要开学了，一切准备就绪了吗？
除了床上用品、生活用品、学习用品等等的物质准备，有一种准备很可能会忽略——那就是应对入园的哭闹。

记得豆豆刚上幼儿园的时候，把他送到幼儿园门口，他总是哭着说不想离开妈妈，看着真是很心疼，只得连哄带抱，才勉强让他接受。跟老师交谈过后，按老师的建议，给他做了心理辅导，持续了一个星期，豆豆终于愿意上幼儿园了。

不停的哭：

这种就是类似豆豆的情况，在家里或朋友家和小朋友玩得很开心，但第一天上幼儿园，没有熟悉的人的陪伴，缺乏安全感，所以从家人离开后就一直不停地哭，这样的情况短则一个星期，长的话会持续一个月之多。

老师做法：

对于这种小朋友，老师首先会转移他的注意力，给他玩玩具，告诉他幼儿园有好多好玩的东西，可以认识新的小朋友。告诉他爸爸妈妈来接他的时间，并且多抱抱他，增强他的安全感。

又哭又闹：

这类小朋友难以接受上幼儿园，把玩具扔得乱七八糟，吃饭的时候故意把饭弄在衣服和桌子上，时不时开门要往外跑。

老师做法：

这类小朋友性格比较外向，个别的比较暴躁，主要以讲道理为主，让他认识到自己的错误，并多给他关怀。对他的进步进行一些奖励，如表扬他，奖励一些小红花等。

给家长的建议：

在家让他学一些简单的规则，不要过于宠溺，奖惩分明，对待进步给予一些奖励，对待错误及时纠正，让他学习正确的是非观。另外，轻松欢快的音乐对于舒缓暴躁的情绪很有效。

几天后才哭的：

隔壁家的小宝上一年刚上幼儿园时，以为是跟她的姐姐一起，当时是很开心的，去到幼儿园，得知姐姐跟她不同年级，但看到幼儿园有很多家里没有的玩具，前几天也表现得很开心，不哭不闹。但是过了几天，她发现姐姐天天都不是跟她一起玩，而且熟悉了幼儿园的生活环境，知道自己要每天重复时，就开始大哭了。

心里默默流泪：

孩子在家很开朗，什么都说，什么都乐意去做，但据反映，在幼儿园里却不说话，很少主动和其他小朋友交流。

老师做法：

这类小朋友表面看上去没有哭，但心里却在默默流泪。一般就是多和他玩耍建立感情，消除恐惧感，慢慢熟悉幼儿园生活，从心底尽快信任老师。

给家长的建议：

接送孩子的时候多跟老师交流，了解孩子的幼儿园生活，并让孩子看到这样的亲切场面，让他从心底里和老师建立感情。

受人影响：

有的小朋友本来在玩玩具，但看到身边有小朋友在哭，他也会跟着泪汪汪，终于忍不住大哭。

老师做法：

这类小朋友容易受人影响，碰到这样的情况，老师会带他出去走走，把他和爱哭的小朋友分开一会，等他心情平静一点后，再慢慢告诉他：幼儿园是个美好的地方，在幼儿园可以获得好多新鲜有趣的东西，哭的小朋友只是一时不适应。