玩玩具是孩子的天性，也是“寓教于乐”的一种方式。新一代父母育儿观念开放，在更愿意购买一些有“益智”标签的玩具，那么所谓的“益智玩具”真的益智吗？ 益智玩具，就是在玩的过程中开发智力增长智慧的玩具。益智玩具分为成人玩具和少儿益智玩具。

据英国皇家科学院研究发现，经常玩益智玩具的人，比不玩的人平均智商高出11分左右，大脑开放性思维能力较高。美国医学专家也发现，50岁以前开始玩成人益智玩具的人老年痴呆的发病率只有普通人群的32%，而从小就玩益智玩具的人发病率不到普通人群发病率的1%。

虽然益智玩具被证明具有益智功能，但市面上的益智玩具种类繁多，功能各异，商家标榜“益智”的玩具并没有相关专业的测评和权威的认证，消费者购买时也是一头雾水，甚至花高价购买的玩具，拆开包装之后发现与普通玩具无异，只是改变了颜色或者增加了几个功能，被收了“益智玩具”的智商税。

那么，到底益智玩具具备哪些特征呢？

首先，益智玩具得具备玩具的特征，如休闲性、趣味性、娱乐性。笔者曾采访过一位加盟益智玩具品牌的店主，他表示，开业前玩具店上了一批益智玩具，虽然理念很好，但在实际销售中并不理想。“这玩具也太益智了!孩子们不仅不喜欢，而且还不知道怎么玩，反而一些普通的、有趣的玩具更受欢迎。”随后该店主将益智玩具更换为普通玩具之后，玩具店收益越来越好，迎来了更多回头客。可见，益智玩具在“益智”之前，首先是一个“玩具”，只有满足趣味性，才能谈益智。

其次，儿童类益智玩具的难度不能超过儿童的接受能力。不同年龄段的儿童接受能力不同，适合的玩具也不尽相同。1~2岁的孩子处于手口敏感期，正是通过手和口感知世界最为关键的时期；

1.5~4岁的孩子处于空间敏感期，需要从用手慢慢过渡到学会使用工具；4~5岁的孩子处于探索敏感期，这时候孩子会开始关注自然现象，提出各式各样的问题；5~6岁的孩子处于数理逻辑思维敏感期，简单抽象的逻辑思维在这个阶段慢慢发展。如果说，让3岁的孩子去玩6岁孩子的玩具，结果就是孩子不仅不会玩，而且会对玩具失去兴趣。

最后就是益智玩具的关键，要能够让孩子变得聪明。事实上，大多数玩具都具有益智功能，比如积木可以锻炼孩子的动手能力、协作能力、创造力、想象力；婴儿摇铃可以锻炼孩子的听觉、视觉、触觉，锻炼孩子认知世界的能力；毛绒玩具可以满足孩子陪伴的情感需求，并且能帮助孩子进行语言训练、刺激感官发展、协调身体机能。除此之外，一些知名的细分品牌的玩具，也具有益智功能。比如倡导熏教的牛听听、研发早教绘本的巧虎、专注孩子逻辑思维训练的逻辑狗等，其产品都具有更加明确细分的益智功能。

也就是说，家长在选购玩具时，首先要了解各类玩具有什么样的益智功能，避免被商家牵着鼻子走；其次要明确孩子需求，选购合适的玩具；最后，在选择玩具时，尽量选择有3C认证的大品牌玩具，不仅可以保证玩具的安全性，也可以更大几率地避免虚假宣传。